קורסים ארציים למטפלים באומנויות במשרד החינוך תשע"ט⁩

טבלת השתלמויות בטיפול באמצעות אמנויות - תשע"ט   (קהלי יעד סומנו ע"פ הצבעים:  רכזות המקצוע מומחיות תחום מטפלות המעוניינות קבוצה ממשיכה.)

 

 

מדריכה אחראית

נושא הקורס

אוכלוסיית יעד

מס' לומדים צפוי

הגורם המבצע

היקף הקורס

ויום

קישור להרשמה

1.        

ענת מרנין

מושגים בפסיכותרפיה

(ספי רוזן)

קבוצת המשך עם עיבוי

22

סמינר הקיבוצים

30 ג'

הרשמה להשתלמות מושגים בפסיכותרפיה ב' - תשע"ט

2.        

ענת מנדלסון

טיפול בשיטת הסטודיו הפתוח

מטפלים באמנויות המעוניינים להתפתח בכיוון זה

18

פסג"ה חדרה

30

יולי 2019

הרשמה לטיפול באמנויות בגישת  הסטודיו הפתוח תשע"ט

3.

ענת מרנין

גישות עדכניות בטיפול בתנועה-ב'

(מירי קוטיק)

מטפלות בתנועה

20

סמינר הקיבוצים

30 ב'

הרשמה להשתלמות גישות עדכניות בטיפול בתנועה - תשע"ט

4.        

ענת מרנין

גישות עדכניות בטיפול במוסיקה

(בר-אילן- אילנה בן ברוך)

מטפלים במוסיקה

24

בר-אילן

30

ה'+ו'

הרשמה להשתלמות גישות עדכניות בטיפול במוסיקה תשע"ט

5.        

ענת מרנין

גישות עדכניות בטיפול דרמה

מטפלים בדרמה ופסיכודרמה

24

(סמינר הקיבוצים)

24

הרשמה להשתלמות גישות עדכניות בטיפול בפסיכודרמה - תשע"ט

6.

ענת מרנין

מדריכים מובילים מחזור 1

(תמי ירמיהו ודר' עדנה נחום-ניסימוב)

מטפלים באמנויות המיועדים לתפקידי הובלה והדרכה

24

תלפיות

60+40

ב'

 

ההרשמה סגורה

7.       

ענת מנדלסון

תפקיד רכזת הטיפול באמנויות במתי"א בהובלת שותפויות

רכזות תחום טיפול באמנויות

30

בית יציב

 

30

הרשמה לקורס רכזת הטיפול באמנויות כמובילת שותפויות -בית יציב תשע"ט

8.

ענת מנדלסון

העמקה בסוגיות הדרכה ב'

מרכז-ת"א (יקיר קריצ'מן)

מומחיות תחום בפריסה ארצית

18

פסג"ה ת"א/הרצליה

(פסגה הרצליה)

30-ד'

 

הרשמה לקורס העמקה בסוגיות הדרכה ב' ת"א ומרכז-תשע"ט

9.

ענת מנדלסון

העמקה בסוגיות הדרכה ב'

צפון-חיפה

מומחיות תחום בפריסה ארצית

18

פסג"ה ק. מוצקין

30

קישור להרשמה לקורס העמקה בסוגיות הדרכה ב' צפון וחיפה תשע"ט

10.

ענת מנדלסון

העמקה בסוגיות הדרכה ב'

דרום-ירושלים

מומחיות תחום בפריסה ארצית

18

פסג"ה ראשון לציון

30

 

 הרשמה לקורס העמקה בסוגיות הדרכה-ב' ירושלים מרכז ודרום תשע"ט

11.

ענת מרנין

הכיתה/גן כקבוצה -

(תמי ירמיהו)

מטפלות באמנויות בחינוך המיוחד

24

פסג"ה ראש העין

30 ב'

הרשמה להשתלמות הכיתה/גן כקבוצה בטיפול באמנויות - תשע"ט

12.    

ענת מרנין

כלים טיפוליים להתמודדות עם טראומה (מיקי דורון)

מומחיות תחום טיפול באמנויות

24

סמינר הקיבוצים

30

יולי  2019

 הרשמה לקורס כלים טיפוליים להתמודדות עם טראומה

13.    

ענת מרנין

מיומנויות הדרכה בטיפול דיאדי ד'

(רעיה אבימאיר-פת ונוספות)

מומחיות תחום טיפול באמנויות ומדריכות שלמדו טיפול דיאדי

18

פסג"ה הרצליה

60 ה'

הרשמה להשתלמות מיומנויות הדרכה בטיפול דיאדי - תשע"ט

14.

ענת מנדלסון

אשנב לטיפול באמנויות בחברה הערבית (זכייה מצראווה ונוספים)

מחנכות, גננות, יועצות ומנהלים בחברה הערבית

30

פסג"ה תל שבע

30

הרשמה לקורס אשנב לטיפול באמנויות בחברה הערבית-תשע"ט

תמצית תאור הקורסים הארציים - טיפול באמנויות - תשע"ט

ניתן להירשם לקורס אחד בלבד

גישות בפסיכותרפיה ויישומן בחדר הטיפולים שלב ב' - 30 ש'

המרצה – ספי רוזן, סמינר הקיבוצים

רציונל:

עבודתם של המטפלים באמנויות במערכת החינוך מושתתת על גופי ידע מתחומי הפסיכולוגיה והאמנויות. מטרת קורס זה היא להעמיק בידע בתחומי התאוריות הפסיכו-אנליטיות הנוגעות בילדים ונוער ובטיפול בהם. העמדה הטיפולית המיוצגת בהשתלמות, שמה דגש על קשר טיפולי המתאפיין בהקשבה טיפולית לתהליך וכבוד לקצב האישי, כשהמגע והחיבור הרגשי, הן של המטופל והן של המטפל, עומדים במרכזו של הטיפול. השילוב של העמקת הידע התיאורטי והחשיבה על הסוגיות הטיפוליות יסייע למטפל באומנויות במערכת החינוכית לגבש את זהותו המקצועית ולהרגיש יותר מבוסס בידע ולרכוש ביטחון במגעיו עם המטופל וסביבתו.

השתלמות המשך שתתקיים בימי ג' בשעות 16:00-19:15. היקף ההשתלמות 30 ש' שינתנו כיחידת תוכן עצמאית.

מטרות:

להעמיק את היכולת לחשיבה ולחיבור בין התיאוריה שתוצג בקורס, לבין העשייה הטיפולית המשלבת שימוש בכלים אמנותיים, כפי שתוצג על ידי המשתתפות מתוך שדה עבודתן.

נושאי הלימוד:

בשנה א' למדנו כיצד ליישם את משנתם של פרויד, קליין, וויניקוט וקוהוט בעבודה הטיפולית. בקורס ההמשך נעסוק במספר נושאי יסוד: העברה, העברה נגדית, הזדהות השלכתית, תחילת טיפול, סטינג, תהליכי פרידה וסיום, ותאוריות התפתחותיות - תוך ניסיון לשזור אותם אל תוך דוגמאות שיביאו המשתתפות מתוך עבודתן במערכת החינוך.

המרצה:

ספי רוזן, פסיכולוג קליני מדריך, בעל רקע עשיר בטיפול, אבחון, הדרכה והוראה. מטפל בבני נוער ומבוגרים בקליניקה פרטית. בעל ותק של שנים רבות בהוראה במסגרות אקדמיות לתואר ראשון ושני.

 קהל היעד:

קבוצה ממשיכה + מטפלים באמנויות בעלי תואר שני וניסיון טיפולי של 5 שנים לפחות שמעוניינים להצטרף בתשע"ט

טיפול בשיטת הסטודיו הפתוח ב'- 30 ש'

מנחים: אביבית אביב - מטפלת באמנות חזותית; יקי האס - מטפל בתנועה; מצוות בי"ס שפרירים ב'.

רציונל:

במסגרת חשיפת המטפלים באמנויות לשיטות התערבות עדכניות, כחלק מתהליך התפתחות, המתקצעות והתמחות, יתקיים קורס הכרות עם מודל ה"סטודיו הפתוח".

הסטודיו הפתוח בבתי הספר הוא מרחב טיפולי זמין וגמיש, המאפשר מענה נקודתי או מתמשך, לפי צרכי המטופלות/ים. בשעות קבועות נמצאים בחדר שני מטפלים/ות באמנויות, וניתן לזמן ילדות/ים ליצור באמנות. ההתערבויות הטיפוליות        נובעות מראיית היחיד/ה על רקע הקבוצה.

הסטודיו הפתוח נותן מענה טיפולי גם לילדים/ות שאינם בטיפול פרטני או קבוצתי בביה״ס, ומאפשר נקודת מבט טיפולית שניתנת לתיווך גם לצוות החינוכי.

מטרות:

  • רכישת עקרונות ההקמה וההפעלה של הסטודיו הפתוח, באמצעות התנסות חווייתית.
  • העמקת היכולת להתבונן בתהליכים המתרחשים במהלך הסטודיו הפתוח  והיכרות עם דרכי התערבות אפשריות.

נושאי הלימוד:

  • רקע תאורטי על גישת הסטודיו הפתוח
  • הסטינג והחומרים בסטודיו
  • תפקיד המטפל בסטודיו
  • ויניקוט והסטודיו הפתוח
  • התאמת המודל למערכת החינוך: פרקטיקה תיאורי מקרה והתערבויות.

קהל היעד:

מטפלים באמנות חזותית המעוניינים ללמוד נושא זה, בשאיפה ליישמו במסגרות החינוכיות. 

מועד ההשתלמות:  בשבוע הראשון של יולי 2019

גישות עדכניות בטיפול בתנועה ב'

מרצה: מירי קוטיק

רציונל:

במסגרת חשיפת המטפלים באמנויות לגישות תאורטיות ולדרכי התערבות עדכניות, כחלק מתהליך התפתחות, התמקצעות והתמחות, יתקיים קורס זה המיועד למטפלות בתנועה ולכל מי שמקומו של הגוף בטיפול מעסיק אותו/ה.

הקורס יעסוק ב"דרכים להיות": באופן בו טיפול בתנועה, מאפשר מרחב להתבוננות במצבים גופניים תנועתיים, בסיסיים ויומיומיים. אלו רגעי הגוף "הפשוטים" המצפינים בתוכם את נפשו של המטופל. רגעים אלו יוצרים עבור המטופל והמטפל תחושת חשיפה ייחודית לקשר הטיפולי ולחוויה הרגשית. בקורס  נכיר את הדרך הטיפולית להיות בהם.

מטרות:

  • הכרות חוויתית ותאורטית עם היכולת להיות, איכות חוויתית המשפיעה רבות על דרכו של הטיפול והקשר הטיפולי
  • תפיסת הטיפול בתנועה כמרחב לקשר וכמרחב לרגש המאפשר לאדם לחוות את עולמו הפנימי והוויתו דרך העמדה החוויתית של הגוף והתנועה
  • יצירת מרחב לביטויים החוויתיים של תנועת המטופל בחדר הטיפולים החל ממצבים גופניים תנועתיים ראשוניים ועד לתנועה במרחב ובחלל.
  • יצירת מרחב לנוכחות טיפולית של המטפלים כבסיס להתפתחות מקצועית ואישית.

נושאי הלימוד:

  • מה בין איכויות היכולת להיות לתנועת הכבידה?
  • מה בין טיפול בתנועה ליחסי זמן ומרחב? כיצד מאפשר הטיפול בתנועה מרחב וזמן חוויתי?
  • מה בין מצבים גופניים תנועתיים- למצבים גופניים אל תנועתיים?
  • כיצד נוצר מרחב לביטויים החוויתיים של תנועת המטופל בחדר הטיפולים.
  • כיצד נוצר המרחב לנוכחות הטיפולית של המטפלים?
  • מה בין תאוריה לשיטות עבודה וליכולת להיות?

המרצה:

מירי קוטיק, מטפלת בתנועה, מדריכה ומרצה אקדמית. מומחית בלימודים מתקדמים למטפלים ובמודל האפימוטוריקה (שחר לוי) ויישומיו.

קהל היעד:

מטפלות בתנועה ומטפלים בתחומי האמנות האחרים, שנושאי הקורס מעניינים אותם ורלוונטיים לעבודתם.

* הקורס יתקיים בסמינר הקיבוצים בימי ב' אחה"צ

גישות עדכניות בטיפול במוסיקה - בעבודה עם פגיעה מינית

מרצה: אילנה בן-ברוך

רציונל:

במסגרת חשיפת המטפלים באמנויות לשיטות התערבות עדכניות, כחלק מתהליך התפתחות, התמקצעות והתמחות, יתקיים קורס זה. הקורס יערך באוניברסיטת בר-אילן, בחסות התכנית לטיפול במוסיקה בהנחיית אילנה בן ברוך.       

לאור הסטטיסטיקה הקשה של החשיפה לפגיעות מיניות עולה צורך להרחיב את הידע ולרכוש כלים בכל הנוגע לטיפול במוזיקה בהקשר לפגיעות מיניות.

מטרת השתלמות:

להקנות ידע וכלים למטפלים במוזיקה לטיפול בילדים נפגעי התעללות מינית. 

נושאי הלימוד:

  • תאוריות בנושא הפגיעה המינית בילדים; הבנת תופעת הפגיעה המינית; הפרופיל הרגשי של הקרבן ודמותו של התוקפן; גילוי עריות; על החוקים בנושא.
  • התנסות חווייתית בעזרת המוזיקה בדגש על אלמנטים הכרוכים בעבודה עם ילדים ומשפחות שיש בהן פגיעה מינית. התייחסות להשפעת ההתנסות על המטפל.
  • דרכי טיפול בנפגעים מינית (כללית וספציפית בטיפול במוזיקה). התייחסות לנושאים חשובים כגון: מפגש ראשון, מהלך הטיפול, העברה נגדית, עבודה מערכתית, סיום טיפול, ארגז הכלים של המטפל.
  • הבאת מקרים מהשטח והדרכה קבוצתית.
  • בכל מפגש יהיו משולבים חלקים דידקטיים וחלקים חווייתיים והתנסותיים.

מועד ההשתלמות:          

ההשתלמות תיערך באופן מרוכז בימים חמישי אחר הצהרים ושישי בבוקר (סה"כ 30 שעות) לפי הפירוט הבא: 

 יום

תאריך

שעות

חמישי

17/1/19

18:00-22:00

שישי

18/1/19

9:00-13:00

חמישי

24/1/19

18:00-22:00

שישי

25/1/19

9:00-13:00

חמישי

31/1/19

18:00-22:00

שישי

1/2/19

9:00-13:00

חמישי

7/2/19

18:00-21:00

שישי

8/2/19

9:00-12:00

המרצה:

אילנה ברוך, מטפלת במוזיקה ותיקה, מדריכה, דוקטורנטית באוניברסיטת בר-אילן, מרצה בתכניות הכשרה לתואר שני בתרפיה במוזיקה. בוגרת קורס של אל"י לטיפול בילדים נפגעי התעללות, מטעם משרד הרווחה ועמותת מגן. בעלת ניסיון עשיר בטיפול במוזיקה לפוגעים ולנפגעים ובהדרכת מטפלים, הורים וצוותים בנושא. 

קהל היעד:

מטפלים במוסיקה ומטפלים בתחומי האמנות האחרים, שנושאי הקורס מעניינים אותם ורלוונטיים לעבודתם.

גישות עדכניות בטיפול בדרמה-תרפיה / פסיכודרמה

טרם סוכם סופית

קורס מדריכים מובילים – מחזור 1- ההרשמה סגורה

מנחות: תמי ירמיהו וד"ר עדנה נחום-ניסימוב

רציונל:

עם התפתחות המקצוע, עולה צורך להכשיר אנשים שעובדים במערכת החינוך, להבנה של התערבויות טיפוליות והדרכה עליהן, מבחינת קשרי מטפל/ת-מטופל ומטפל/ת-מערכת.

בוגרי הקורס יהיו חלק מגוף מתבונן, תומך ואחראי על ההיבט המקצועי-טיפולי. בוגרי הקורס יהיו עתודה של אנשי מקצוע בעלי ידע בתחום ההדרכה (מקצוע בפני עצמו), כך שניתן יהיה לשלבם במערכת החינוך המיוחד לתפקידי הדרכה והובלת צוותים.

מטרות:

הכשרת מטפלים/ות ותיקים/ות העובדים/ות במתי"אות ובמסגרות לחינוך מיוחד לתפקידי הדרכה, פיתוח והובלה של מקצוע הטיפול באמצעות אמנויות במערכת החינוך. 

נושאי הלימוד:

  • מודלים בהדרכה במערכת החינוך.
  • תפיסות תפקיד בהדרכה.
  • שילוב אמנות בהדרכת מטפלים באמנויות.
  • עבודת המטפל כחלק מהצוות הרב מקצועי.
  • תהליכי הדרכה על הדרכה. 

קהל היעד:

מטפלים ותיקים (מעל 7 שנים) בעלי הכשרה בסיסית להדרכה(מאושרי יה"ת ו/או בוגרי קורסי הדרכה ממוסדות אקדמיים), אשר אותרו והופנו ע"י מנהלי המסגרות החינוכיות ומומחיות התחום, כמיועדים לתפקידי הדרכת מטפלים והובלת צוותים ותהליכים במערכת החינוך.

מידע חשוב:

בתשע"ט הקורס יהפוך לקורס התאמה לתפקידי הובלה והדרכה במערכת החינוך, ומיועד למטפלות/ים בעלי/ות הכשרה בסיסית בהדרכה בטיפול באמנויות.את ההכשרה הבסיסית ניתן לרכוש בקורסים המתקיימים במסגרות האקדמיות להכשרת מטפלים באמנויות, או בתהליך ההכשרה להדרכה של י.ה.ת.ההשתתפות בקורס אינה בגדר הבטחה לשעות הדרכה במסגרת החינוכית שמטעמה משתתפים.

תפקיד רכזת הטיפול באמנויות בהובלת שותפויות - בית יציב 

רציונל:

ההשתלמות תתקיים בתשע"ט בבית יציב ומיועדת אך ורק למומחיות תחום טיפול באמנויות שהן רכזות התחום במתי"אות או במסגרות חנ"מ. נעסוק בדילמות אתיות וסוגיות מקצועיות הקשורות בתפקידנו, תוך מיקוד ביחסינו עם שותפים שונים בתוך ומחוץ למערכת החינוך ונחשף לגישות התערבות שנועדו לסייע בהתמודדות עם המשימות שלנו, הן ברמה המערכתית והן מן ההיבט המקצועי-טיפולי.

מטרות:

  • שייכות, גיבוש והעצמה - על הדומה והשונה בקרב קבוצת הרכזות השותפות לתפקיד.
  • העלאת דילמות וסוגיות מחיי הרכזת כמדריכה מדריכות ומטפלות תוך שימת דגש על תהליכים מקבילים ו/או סותרים בין ה"כובעים" השונים.
  • הרכזות כקבוצת מיקוד להובלת כיווני פיתוח מקצועי, בהיבטים המורכבים של טיפול בתוך מערכת חינוכית. 
  • שכלול מיומנות הרכזת התחום כמדריכה ומובילת תחום.

נושאים:

  • במהלך שלושה ימים מרוכזים(בתנאי פנימייה), ניפגש עם מנחים מומחים בתחומם (טרם גובש סופית) ונחשף בדרכים יצירתיות לסוגיות המקצועיות שעל הפרק.
  • נתנסה בכלים מטאפוריים  שיכולים לסייע בהתמודדות עם סוגיות שמעסיקות אותנו ולקדם היבטים שונים בתפקיד הרכזת ועבודתה.

קהל היעד:

רכזות תחום טיפול באמצעות אמנויות במתי"אות ובמסגרות חנ"מ (שהן במקצוען מטפלות באמנויות) בפריסה ארצית.

 העמקה בסוגיות הדרכה ב' למחוזות מרכז ות"א – עם ד"ר יקיר קריצ'מן

רציונל:

קורס הדרכה על הדרכה

צוות מומחיות התחום במתי"אות ובבתי הספר לחנ"מ, שמדריכות מטפלים במערכת החינוך, זקוק למיכל ולליווי הדרכתי. מפגשים אלה יערכו אחת לחודש ויתנו מענה לאוכלוסייה ייחודית זו בפריסה של 2-3 מחוזות סמוכים.

מטרות:

יצירת קבוצת שייכות ללמידה משותפת ותמיכה הדדית

נושאי המפגשים:

  • הדרכה ודיון על תיאורי מקרה - הדרכה על הדרכה
  • שילוב בין הגישה התוך אישית לבין-אישית וגיבויה בתיאוריה

קהל היעד:

מומחיות תחום המדריכות מטפלים באמנויות במערכת החינוך.

* הקורס יתקיים במרכז פסג"ה הרצליה, בימי ד' אחה"צ

העמקה בסוגיות הדרכה ב' למחוזות צפון וחיפה

מנחה: טרם סוכם סופית

שאר הפרטים כנ"ל

העמקה בסוגיות הדרכה ב'  למחוזות ירושלים ודרום

מנחה: טרם סוכם סופית

שאר הפרטים כנ"ל

הכיתה/גן כקבוצה

מרצה: תמי ירמיהו

רציונל:

עבודה קבוצתית היא אחת משיטות ההתערבות הנדרשות ממטפל העובד במערכת החינוך. עבודה קבוצתית עם ילדים בטיפול באמצעות אמנויות הינה התמחות ייחודית המתבססת על ידע מתחום הפסיכולוגיה ההתפתחותית והבנה של תהליכם קבוצתיים.

מלאכת הרכבת הקבוצה נעשית תוך התאמת מטרותיה ודרכי העברתה ליכולות ההתפתחותיות הרגשיות והקוגניטיביות הייחודיות של הילדים המרכיבים את הקבוצה ובהתייחסות לעבודה צוותית ולמערכת החינוכית בה מתקיימת הקבוצה.

מטרות:

  • התאמת התהליך הקבוצתי לשלב ההתפתחותי של הילדים.
  • הבנת התהליך הקבוצתי על פני רצף, מקבוצות מובנות, קבוצות מסגרת לקבוצות צמיחה.
  • הבנה וניתוח של עבודה קבוצתית במסגרת חינוכית.

נושא המפגשים:

  • שלביםבהתפתחותהקבוצה
  • תפקיד המנחה בקבוצה
  • בניית תכנית מסגרת למפגשים הקבוצתיים
  • מודל הכיתה כקבוצה
  • כלים מעשיים לעבודה בקבוצה בהתייחסות לגילאים השונים
  • קשיים והתנגדויות במהלך התהליך הקבוצתי ודרכי ההתמודדות איתם

* ההשתלמות תתקיים בימי ב' אחה"צ

 

כלים טיפוליים להתמודדות עם טראומה

מרצה: מיקי דורון

* מיועד להתקיים בסמינר הקיבוצים ביולי 2019, טרם סוכם סופית

קהל היעד:

מומחיות תחום טיפול באמנויות במתי"אות ובבתי הספר לחנ"מ

מיומנויות הדרכה על טיפול דיאדי באמצעות אמנויות

מרצות: רעיה אבימאיר-פת ומרצות נוספות

רציונל:

ההשתלמות מיועדת להעמיק במיומנויות הדרכה על טיפול דיאדי, תוך הדגשת האפיונים הייחודיים למודל זה במערכת החינוך והכרות עם מודלים נוספים של טיפול משולב הורה-ילד.

מטרות:

  • העמקת ההבנה של התהליכים הטיפוליים הייחודיים למודל הדיאדי.
  • מיקוד בתהליכי העברה- העברה נגדית בין הדיאדות/טריאדות לבין המטפל.
  • ההתמודדות הייחודית בהדרכה על טיפול דיאדי באמצעות אמנויות לנוכח תהליכים אלו.

נושאי הלימוד:

  • העמקה בחומרים תאורטיים
  • דיון במקרים להדרכה
  • מודל ה-CPP
  • טיפול טריאדי

קהל היעד:

מדריכות בטיפול באמנויות שלמדו טיפול דיאדי או טיפול משפחתי (קורס המשך, פתוח למצטרפות חדשות העומדות בתנאי הסף).

* ההשתלמות תתקיים בפס"גה הרצליה, בימי חמישי אחה"צ ו-2 ימים מרוכזים בחופשות.

אשנב לטיפול באמנויות בחברה הערבית - תל שבע

מרצים: זכייה מצארוה ומטפלים באמנויות נוספים

רציונל:

הקורס מיועד לעו"ה – אנשי חינוך מהחברה הערבית, שלהם עניין להבין ולהרחיב את הידע שלהם לגבי החיבור בין יצירה ומשחק חופשי לנפש הילד ומימוש מיטבי של יכולותיו.

בקורס יתנסו המשתתפים בדרכי ביטוי מגוונות תוך חיבור החוויה למשמעות עבורם ולפוטנציאל שלהם, להבנת הילד ושיפור תפקודו.

הקורס, בריכוזה של הגב' זכייה מצארוה, יתקיים במרכז פסג"ה תל שבע, החל מנוב' 2018 בימי ה' אחת לחודש בשעות אחה"צ, ויונחה ע" מטפלים באמנויות מנוסים העובדים במערכת החינוך כיום.

מטרות:

  • הגברת המודעות לחשיבות היצירה החופשית בעולמו של הילד בכלל ובמערכת החינוך בפרט
  • חשיפת המשתתפים לדרכי ביטוי ויצירה מגוונות וכיצד ניתן באמצעותם לעודד ילדים ומתבגרים להתחבר לעולמם הפנימי ולהבינו.
  • הכרת דרכי עבודה חלופיות ליצירת קשר ותקשורת עם תלמידים בתוך הגן והכיתה
  • הגברת המודעות למקומו של הטיפול באמנויות במערכת החינוך

נושאי המפגשים:

  • מקומה של היצירה בחיי הנפש של ילד והמתבגר
  • כיצד אנו מעודדים יצירה ומשחק חופשי ואיך אנו חוסמים אותם
  • התנסות חווייתית במגוון תחומי אמנות ודרכי ביטוי יצירתיות
  • מתי נפנה לטיפול באמנויות? 

קהל היעד: מחנכות/ים, יועצות/ים, גננות/ים, מורות/ים